PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL
v Perkembangan sosial merupakan pencapaian kematangan dalam hubungan
sosial atau proses belajar untuk menyesuaikan diri terhadap norma- norma
kelompok, moral dan tradisi, saling berkomunikasi dan kerjasama pembentukan.
v Perkembangan sosial akan semankin terasah apabila anak semankin
memproleh berbagai kesempatan dan pengalamn bergaul dengan orang-orang
dilingkunganya. Semangkin luas kesempatan melakukan hubungan sosial
(sosialisasi), akan semankin membutuhkan orang lain untuk berinteraksi
sebagai bagian dari kebutuhan kodrati
yang dimiliki manusia sebagai makhluk sosial.
v Bentuk-bentuk tingkah laku sosial :
1.
Pembangkangan,
bentuk tingkah laku melawan yang mulai muncul saat usia 18 bulan dan mencapai puncak
usia 3 (tiga) tahun
2.
Agresi,prilaku
menyerang balik secara fisik maupun kata-kata
3.
Berselisih
(betengkar)
4.
Mengoda
5.
Kerjasama
6.
Mementingkan
diri sendiri
7.
Tingkah
laku berkuasa
8.
Simpati
v Perkembangan emosional merupakan proses yang kompleks yang menyangkut perubahan
kualitas pada perasaan hati individu.
v Jenis emosi (stewart et.all) ada 4
(empat ) yaitu ;
1.
Senang (gembira) yang ditunjukkan dengan ekspresi
tersenyum (tertawa) yangdapat terjadi
apabila menemukan sesuatu atau
mencapai yang diinginkan
2.
Marah, emosi terjadi
saat anak merasa terhambat, frustasi karena apa yang dikehendaki tidak tercapai
3.
Takut merupakan
bentuk emosi yang menunjukkan adanya
bahaya
4.
Sedih biasanya
anak merasa sedih pada saat terpisah
dari yang lainnya.
v Perkembangan sosial-emosional adalah meningkatnya kematangan
sosial dan emosi pada diri seseorang sebagai upaya mengenal lingkungan
disekitarnya dan konsep diri, kontrol
diri, rasa memiliki serta sikap positif terhadap belajar / sekolah kegiatan bermain.
v Salah satu pembentukan
perilaku pada anak usia dini adalah pengembangan sosial-emosional yang
bertujuan agar anak mampu mengadakan
hubungan dengan orang lain, mengenal peraturan, dan
dapat menunjukan reaksi emosi yang wajar
sesuai usia dan karakteristiknya.
PERKEMBANGAN BAHASA
·
Perkembangan
bahasa adalah meningkatnya kemampuan /penguasaan alat komunikasi pada seseorang
sebagai upaya untuk menyatakan pikiran dan perasaan kepada orang lain serta
sekaligus untuk memahami pikiran dan persaan orang lain.
·
Salah
satu pengembangan kemampuan dasar pada anak usia dini adalah pengembangan
kemampuan bahasa yangg bertujuan agar anank sesuai usia
dan karaktaristiknya memeliki
1.
Kemampuan
mengungkapkan pikiran melalui bahasa ,
2.
Ketrampilan
berkomunikasai secara efektif dan
3.
Minat
untuk berbahasa indonesia yang baik dan benar
·
Perkembangan bahasa pada anak usia 2- < 4 tahun
memiliki 2 (dua ) unsur yaitu ;
1.
Kemempuan
menerima bahasa , dan
2.
Kemampuan
mengungkapkan bahasa dengan
penekanan besar pada aktivitas-aktivitas
bahasa yang cocok meliputi antara lain : Permainan drama,kesempatan berbicara
dan mendengarkan beragam ceritan
sederhana .
·
Dibawah
ini ada tingkat pencaoaian perkembangan bahasa sevcara umum yang diharapkan
dapat dicapai anan usia 2-3 tahun (bukan merupakan suatu tingkat pencapain kecakapan akademik )sebagai berikut :
A.
Menerima
Bahasa
1.
Mengenal
beberapa lagu sederhana
2.
Mendengar
cerita sederhana dan memperlihatkan,ketertarikan terhadap cerita tersebut
3.
Mengikuti
1-2 perintah sederhana
4.
Menggunakan
3 kata dalam satu kalimat
5.
Membedakan
suara-suara
B.
Mengungkapkan
Bahasa
1.
Menjawab
pertanyaan sederhana “apa”
2.
Mau
mengikuti beberapa lagu sederhana
3.
Membedakan
2 posisi : di atas ,di bawah
4.
Mulai
menyatakan mau makan ,main,kamar mandi
5.
Mengetahui
nama panggilanya
6.
Menyebutkan
nama benda atau gambar yang ditanyakan
7.
Mengulang
1 kalimat yang terdiri dari 2 kata
8.
Meinta
benda dengan menamakannya
9.
Menunjuk
gambar dalam buku bila diminta
10.
Mengenali
3 bagian dari tubuh mengulang satuikalimat yang terdiri dari 3 kata
11.
Mengenali
5 bagian dari tubuh
PERKEMBANGAN KOGNITF
o
Perkembangan
Kognitif merupakan proses yang terjadi secar internal di dalam pusat
Susunan syarafnya pada saat manusia berpikir atau sebagai
prilaku yang menekankan pada asepek intelektual seperti ketrampilan berpikir
,penegertian dan pengetahuan dasar .
o
Salah
satu penegmbanagn kemampuan dasar pada
anak usia didi adalah pengembanagn kemampuan kognitif yang bertujuan agar anak seusia
usia dan karakteristiknya memilki ;:
1.
Kemampuan
berpikir logis matematis
2.
Ketrampilan
memecahkan masalah dengan menemukan beragam alternatif pemecahannya
3.
Kelompok
memilah-milah, mengelompokkan
o
Perkembanagn
kognitif pada anak usia 2 - < 4 tahun memilki 3 (tiga) unsur yaitu :
1.
Mengenal
Pengetahuan Umum
2.
Mengenal bilangan, dan
3.
Mengenal
konsep ukuran ,bentuk dan pola
o
Di
bawah ini adalah tingkat pencapaian
perkembangan kognitif secara umum yang diharapkan dapat dicapai anak usia 2
< 4 tahun ( bukan merupakan suatu
tingkat pencapaian kecakapan akademik) sebagai berikut :
A.Pengetahuan Umum
1.
Mengenal
bagian-bagian tubuh (lima bagian )
2.
Menyebut
bagian-bagian suatu gambar seperti wajah orang, mobil, binatang
3.
Mengenal
kasar halus
B.
Bilangan
1.
Menyebut
urutan bilangan 1-10
A.
Bentuk,
Warna, dan Ukuran
1.Mengelompokkan
4 Warna ( Merah ,Kuning, hijau, biru )
2.Menyebutkan
4 Warna ( Merah ,Kuning, hijau, biru )
3.Klasifikasi
bentuk lingkaran dan segitiga.
4.Mengenal
3 macam bentuk bentuk
.lingkaran,segitiga & persegi
5.Mengenal
konsep ukuran besar-kecil, panjang pendek .
PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS
o
Perkembangan
motorik halus adalah aspek yang berhubungan dengan kemampuan anak melakukan gerakan yang melibatkan bagian
– bagian tubuh tertentu dan dilakukan
oleh otot-otot kecil ,tetapi memerlukan koordinasi yang cermat.
o
Dibawah
ini adalah tingkat pencapaian
perkembanagn motorik halus yang secara
umum diharapkan dapa dicapai anak usia 3 - <
4 tahun ( bukan meryupakan suatu pencapaian kecakapan akademik ) sebagi
berikut;
1.Menuang
benda –benda seperti : air ,pasir ,atau biji-bijin secara bebas.
2. Membangun
menara /menumpuk dengan 6-8 balok
kardus/kardus
3. Memasukkan
1- 8 manik-manik besar ke tali
4. Meremas
kertas atw spon dengan menggerakkan lima jari
5. Memegan
benda pipih seperti (menggunakan)sikat
gigi,sendok
6. Memasukkan benda kedalam wadah/gelas
7. Membantu memungut makananya sendiri
8. Merapikan
alat makanannya
9. Memegang,membuka dan menutup /menggunakan gunting
10. Menekan dan menumbuk playdough
11. Membalik halaman
buku satu persatu
12. Menggunting seputar tepi
kertas dengan ujung gunting
13. Menyuap makanan dengan sendok
14. Menyedot air minum
15. Meniup
lilin /gelembung sabun
16. Memegang crayon
dengan benar
17.Merobek kertas
18.Membuat garis
vertikal /horizontal /longkar di pasir atau udara
19.Mencorat-coret pada kertas
20.Meniru membuat
garis lurus, zigzag, gelombang di atas
kertas
22.Meniru membuat garis
horizontal diatas kertas
PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR
o
Perkembangan
motorik kasar adalah meningkatnya kemampuan /penguasaan seseorang dalam
menerima rangsangan (pancaindera) dan mengelola serta mengontrol
gerakan-gerakan yang terjadi karena adanya
koordinasi otot-otot besar .
o
Salah
satu pengembangan kemampuan dasar anak usia dini adalah pengembangan kemampua
motorik kasar yang meiliki 3 (tiga unsur
) kelompok yaitu :
1.Ketrampilan
lokomotorik seperti berlari, berjalan setelah berhenti
sejenak,berguling,melompat
menjatuhkan diri,meliuk,mengelak.
2.Ketrampilan
non lokomotorik yang mengerakkan anggota tubuh dengan posisi tubuh diam
ditempat
seperti
berayun,berbelok,
menganggkat,bergoyang,merentang,memeluk,mendorong,memutar,dan
melengkung.
3.Ketrampilan
memperoyeksikan, menangkap dan menerima seperti menangkap bola,menggiring
bola,melempar bola ,menendang bola,memukul
dan menarik .
o
Dibawah
ini adalah tingkat pencapaian
perkembanagn motorik kasar yang secara
umum diharapkan dapa dicapai anak usia 3 - <
4 tahun ( bukan meryupakan suatu pencapaian kecakapan akademik ) sebagi
berikut ;
1.
Berjalan
dengan Stabil
2.
Berjalan
sambil jinjit
3.
Berjalan
dekat dengan stabil
4.
Melompat-lompat
bebas ditempat
5.
Merangkak bebas dengan jarak dekat
6.
Berdiri
dan menendang bola besar
7.
Mengelindingkan
bola
8.
Meniti
di lantai
9.
Naik
turun tangga /tempat yang lebih /rendah dengan berpegangan
10.
Meniru
gerakan senam sederhana seperti menirukan gerakan pohon & kelinci melompat
11.
Berdiri
dengan keseimbanagn yang baik selama 2 detik.
